「チーム学校」の促進要因・妨害要因の日米比較研究ー教育相談の視点からー
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日本学術振興会
石隈利紀、家近早苗、田村節子、鈴木庸裕
苦戦している子どもに関する援助チームの実践を検討するとともに、アメリカカリフォルニア州の小学校・中学校の訪問によるスクールカウンセラー、スクールサイコロジスト、学校心理学者への聞き取り、小学校・中学校教師200名に対する「コーディネーション委員会の機能」「教師の心理教育的援助サービスへの態度」「教師の当事者意識」および「チーム援助への期待・不安」の質問紙調査を実施した。