「保育マインド」の育成に関する研究~「赤ちゃんとのふれあい授業」を通して~
中館慈子、岩久由香、小泉左江子、田中規子
保育マインド育成と中学生による「赤ちゃんとのふれあい授業」との関係を調査分析し、その効果を数値化。親性準備性に効果のあることを論じた。事前調査では抵抗のあった生徒も事後調査では6割に乳児理解傾向が見られた。兄弟姉妹の少ない生徒には、より自己を肯定的に受けとめることに有意であることや、子どもを心豊かに養護ケアするマインドを高める有意差が認められた。
養成校協議会報告集 2018年度保育サービス振興基金AMINO基金助成