「人間関係に関わる発達-特別な支援を必要とする人との幼少期の接触と自他への肯定感の関連-
本研究では、就学前期(活動)および小学校時期(学び・遊び)の直接接触経験と特別な支援を必要とする人(子ども)に対する現在の態度との関連、さらには自己肯定感および他者肯定感との関連について検討した。
東京成徳大学子ど も学部紀要
第 13 号