小学校および中学校教師におけるバーンアウト・プロセスの検討

本研究では，公立小･中学校教師のバーンアウトの進行プロセスについて，縦断データを用いた共分散構造分析で検証した。「情緒的消耗感の蓄積がきっかけとなり脱人格化して，個人的達成感が低下するプロセス（Leiter & Maslach，1988）」と「仕事上の達成感が得られないことがきっかけとなり脱人格化が起こり，情緒的消耗感が高まるプロセス（Van Dierendonck et al.，2001）」の2つのモデルが支持された。

心理臨床学研究

第31巻

5号